建设乡村少年宫 拓宽育人新阵地

建设乡村少年宫  拓宽育人新阵地
　　　　　　　　——颍东区插花镇插花小学启智少年宫建设汇报材料

一、基本概况
安徽省阜阳市颍东区插花小学始建于1908年，原名崇实学堂。学校占地1400平方米，建有教学楼两座，综艺楼、办公楼各一座。学校现有25个教学班，学生1401人，其中留守学生1211人。教职工67人，师资学科配套，其中专职音乐教师4人，专职体育教师3人，专、兼职美术教师4人。自2011年8月我校被中央文明委确定为中央专项彩票公益金支持的乡村少年宫项目学校以后，我校就把综艺楼（近2000平方米）作为少年宫活动基地，设立了微机、跆拳道、手工、科技制作、舞蹈、棋艺、球类、美术、音乐等活动室，添加了篮球、排球、网球、乒乓球等活动组，以保证少年宫各种活动顺利开展。我校少年宫本着“提升素养，培养习惯，发展潜力”为活动主线，以“经典诵读、德育教育、才艺培养”为活动内容，实现农村孩子全面、和谐地发展。
二、工作目标
以贴近和服务广大农村小学生为服务宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫为主阵地，并逐步实现布局合理，功能完备，资源共享，构建课内与课外结合，校内与校外结合的活动形式，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使少年宫成为百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校艺术特色的教育阵地，为提高我镇人口素质和新农村建设服务。
三、基本原则
我校少年宫的开办和其他学校少年宫一样，始终遵循以下原则：
㈠公益性原则：少年宫建设资金由中央专项彩票公益金支持，开展活动完全免费，真正做到每一个孩子都能参与活动。
㈡开放性原则：少年宫面向施教区域每一个孩子，每位孩子都要可以根据自己的喜好选择学习内容，使其特长得以充分发挥。
㈢特色性原则：少年宫在做好普及的基础上，坚持走特色发展之路，广泛开展文体教育系列活动。
㈣学校主体原则：少年宫建设由政府倡导、规划、支持、引导，以学校为主体，充分利用我校的教学楼、场地和师资力量等教育资源，扩充设施设备，培训特长教师，加强后续管理维护，真正做到长效运作。
四、主要工作
㈠宣传动员，提高认识
在上级有关部门，特别是镇党委政府的支持下，自2011年8月份我校被确定为中央专项彩票公益金支持的乡村少年宫项目学校以后，我们就组织全体领导、教师广泛学习相关文件，深刻领会，通过广播、板报橱窗及班会等形式，进行广泛宣传。通过学习、宣传，我们清楚地认识到，目前，未成年人思想道德关乎党和国家的未来，由于受农村经济发展水平较低，城乡发展不均衡的因素的制约，农村与城市相比，学生活动场所薄弱滞后的问题突出，导致了农村学生放学后，特别是节假日没处去，没事干，甚至存在着失教失管的现象，农村小学生对于活动场所和健康向上的精神文化的需求更为迫切，针对这一现象，国家提出建设“乡村少年宫”，也使我们认识到，建设“乡村少年宫”是农村小学生的热切期盼，是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要，是解决农村小学生课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村小学生精神文化生活的重要平台，为区域经济发展和精神文明建设提供智力支持和人才保障，为激发学生学习兴趣，提高教育教学质量，培养创新型人才奠定基础，是一项功在当代，利在千秋的重大举措。
㈡加强领导，健全制度
为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立了由校长武方任主任，副校长董仕伟、王志东任副组长，少先队大队、教师代表、校外辅导员为成员的插花小学少年宫办公室，负责对少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，确保各项工作落到实处。我们借鉴外地少年宫建设的先进管理经验，结合本校实际，制定了一系列保障措施。相继制定了《插花小学少年宫章程》、《插花小学少年宫管理制度》、《插花小学少年宫器材管理办法》等10余项制度，并张贴上墙，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。我校少年宫坚持四个功能定位：一是思想道德教育基地。按照在会议核心价值体系的要求，全面落实党的教育方针，培养广大农村未成年人努力做一个有道德的人，全面提高思想道德素质；二是文体活动基地。向农村未成年人普及科技、劳动、文艺、体育等方面的知识，开阔他们的视野，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，使他们在实践中陶冶情操、健康成长；三是社会能力培养基地。通过组织丰富多彩的教育性、趣味性、灵活性的实践活动，让孩子走出校园，接触社会，参加集体活动，增强他们适应社会的能力；四是农村文化建设中心。通过组织丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，吸引广大学生家长参与，从而带动农村文明程度的提高，促进社会主义新农村建设。
㈢改善条件，规范运行
2011年8月，我校就乡村少年宫建设标准对学校的教育设施、设备进行了全面摸底，本着“少花钱”的原则，依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，做到了一室多用，教室就是活动室、操场就是活动场，课桌就是活动台。从规范少年宫课程的开设入手，我们在课程上设置必开设项目和自主创新项目两种。活动内容主要有德育、艺术、体育、科技、综合实践、社会实践共6类。具体包括文艺表演、书法艺术、乐器演奏、美术绘画、手工制作、体育活动等10余个项目22个小项。学生可以根据自己的爱好实行申报制。少年宫根据每个学生的申报情况，合理安排活动地点和项目。
㈣强化师资，科学管理
我校少年宫实行学校管理体制，学校教师兼任辅导员和管理人员。我校从实际需要出发，让教师根据自身爱好及专业特长，结合具体活动申报相应的辅导员，真正做到“一师两用”。并聘请中国非物质文化遗产“程氏剪纸”第二代传人程兴宏来我校授艺；阜师院信息工程学院“同起点连农社”大学生志愿者，每周星期天来校开展辅导活动，为少年宫活动的开展提供了师资保障。
㈤丰富活动，寓教于乐
在少年宫活动开展中，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康成长，全面发展。
1、开展特长培养活动，培养学生综合能力。
我校成立的32个活动小组，每个小组都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”即：有计划、有教案、有记录、有成果展示。活动时间实行课内、课外相结合，即每周四下午按课表全员活动和周六、周日分小组活动相结合。活动时做到“四定”，即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课，认真讲解。学生积极参与、热情高涨，现在各组活动作品琳琅满目，异彩纷呈，受到家长和社会各界的一致好评。
2、开展经典诵读，积淀文化底蕴。
学校把开展以“古诗词经典诵读”为内容，以完善“书香校园”为载体，以积淀文化底蕴为目标的诵读活动为少年宫主要活动内容之一。活动时间不仅局限在少年宫活动时间，同时要求各班开展“每周一读”活动，学校利用每周一升旗仪式时间分班轮回进行经典诵读展示。另外，学校统一印制了《三字经》、《弟子规》等经典文化，张贴于教室。让学生在诵读中实践，在实践中内化诵读内容，并与引导学生做人做事相结合，提高了学生的文学素养和道德品质，2012年9月，我校学生参加区经典诵读获一等奖。
3、开展阳光体育，增强学生体质。
以少年宫为阵地，以“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”为宗旨，积极开展阳光体育运动。学校少年宫体育项目设有武术、乒乓球、篮球、棋艺、轮滑、踢毽子、跳绳等种类，这些小组利用周四下午活动课时间及周六、周日少年宫开放日，开展丰富多彩的活动。同时，学校还定期开展广播操、校园集体舞评比、田径运动会，以提升活动质量。2012年9月，我校参加市红领巾阳光体育健身比赛获一等奖；10月，田径队参加区中小学运动会获第一名；11月参加市中小学田径运动会，分获小学男子、女子组第二名。
4、开展德育实践，拓宽育人途径。
德育实践是加强未成年人思想道德建设的重要途径，我校积极发挥少年宫作用，延伸工作手臂，拓宽工作思路，毅然决然地将三好学生细化为争章达标活动，分解三好生的评比标准，让每个学生都有获得成功的机会和体验，同时，学校不断强化校园文化建设，将学校走廊分系列进行文化布置。如锦绣中华、世界名人、中华美德园、廉洁文化长廊等。另外，为照顾一部分兴趣爱好较少，周六、周日没有参加活动小组的学生没处去、无事干，学校分年级轮流安排到学校多功能教室观看电影，听取讲座，有时举办家长座谈会，这样不仅拓宽了工作途径，而且提升了育人效果。
五、取得成绩
在过去的十余个年头里，经过不断地实践与探索，我校先后获得“省农村示范小学”、“省优秀家长学校”、“省家教名校”、“省学校艺术教育工作先进单位”、“省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“省语言文字规范化示范校”、“省未成年人思想道德示范校”、“省教育系统先进集体”、“全国教育系统先进集体”、“全国‘关爱明天，普法先行’先进单位”等殊荣。学校连续举办的十二届艺术节和第十一届体育节，受到上级领导和家长的一致好评，全体师生参加各级各类举行的文体和书画比赛共获奖303人（次）本学期，我校石静怡等六位同学参加省信息技术比赛分获一、二等奖；舞蹈队参加区首届艺术展演，节目《快乐山里娃》获一等奖、《花儿朵朵向太阳》获二等奖；11月，六（3）班陈宁宁同学被评为颍东区首届“尊老敬老”之星。2012年9月，我校被评为阜阳市人民满意学校。我们认为，现在有了乡村少年宫这个平台，我校会取得更加辉煌的成绩。